学者型化学老师的素养
儿童文学
来源:本站
2019-09-10

学者型化学老师的素养

【初中化学德育论文】新一轮义务教育课程改革理念下的新教材秋季在全国30多个实验区开始试点使用,人民教育出版社主编的高中新教材试点也由2000年的十省市扩大到2001年的20多个省市。 素质教育下的全面发展教育、创新教育、研究性学习、终身学习等现代教育观念逐渐变为我们的教育实践。 计算机、多媒体辅助教学的手段升级换代明显加快,高考中的理科综合试题出现了研究性实验。

所有这些变化,正在动摇着传统教育的根基,它传达给我们的信息就是教师应该怎样应对这种变化,即中学教师不仅要教书育人,还要做研究。

本文主要对学者型化学教师的素养加以探讨。

 一、学者型教师的特征现代教育理论认为,学者型教师即专家型教师、科研型教师。 学者型教师除了有扎实的知识结构和过硬的专业技能外,观念新是学者型教师素养的核心。

当今社会发展和我国目前教育现状,要求教育者要具备现代教学观,实现由应试教育向素质教育转化。

同时,学者型教师要能用先进的教育理论来指导自己的教学实践,并加以研究、推广,实现由“教书匠”向“学者型”的转化。 因此,我们把知识结构合理、专业技能过硬、有现代教育观念、会科研的教师称为学者型教师。 二、学者型化学教师的知识结构一般合格教师的知识结构包括专业知识、教育理论知识和教学实践知识,而学者型教师的知识不仅面宽,而且质上也很显著,他们不仅对问题的深层结构敏感,而且还能结合学科特点渗透科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。

笔者认为,学者型化学教师的知识结构应由以下几个方面构成。

必须掌握大学化学专业所涉及的经典化学知识和教师必备的教育科学基本理论知识。 化学与sts相关的知识。

当代化学教育发展的新方向是化学与科学、技术、社会(sts)相联系,其核心是全面反映科学技术的本质及其与社会的关系。 学者型化学教师能结合人们最关心的健康、环境、资源、水源及食物等焦点问题展开教学,使学生能解决未来生活与化学有关的问题及生产、生活中碰到的化学问题。 化学作为中心学科的前沿知识。 当代科技飞速发展,边缘学科层出不穷,化学与相邻学科的交叉渗透使。