语文学习不在技巧,而在读书
儿童文学
来源:本站
2019-05-15

  语文学习不在技巧,而在读书。

  值得注意的是我们应该读什么、怎么读,写什么、怎么写。 同学们既要埋头读书,又能抬头看路,这样才能收到事半功倍的效果。

在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语,理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗,阅读一篇文章,欣赏一部名著做起,重在积累相信语文学习兴趣就会越来越浓厚,随之你的语文水平也会逐步提高。

  一、语文学习的五大原则  1、循序渐进。   语文学习应注重基础,不能急于求成。 每天制定好计划,哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。 每天可以认真的练几个字,每周背几首诗能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。   2、熟读精思。   把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。

熟读,要做到三到:心到、眼到、口到。 精思,要善于质疑问难,最终解决问题。   3、自求自得。

  端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

  4、博研结合。

  一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

  5、语文学习的外延与生活的外延相等。

  注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。   二、语文学习的要求  1、运用想象和联想。

  想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。 比如:再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。 在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。

这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。

如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。   2、积极主动的参与课堂活动。

  在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。 这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们都种能力。 所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。

  3、养成自控式的良好学习习惯。

  语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。 这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

  三、语文学习的两种技能  1、学会快速阅读。   在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。 长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。 这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。

这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。   2、作好笔记。

  作笔记有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。

初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。

课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓不动笔墨不读书。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。 需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。

  四、相关的具体做法  1、五遍读书法。   熟话说书读百遍,其义自现,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。

不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。

特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。 现向同学们推荐一高考状元的五遍读书法,以供同学们参考。

  第一遍:上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

  第二遍:课后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的内容复习一遍。

  第三遍:学完一个单元后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。   第四遍:是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

  第五遍:也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。   2、写读书笔记和制作卡片。

  首先,最好一则笔记记一个问题,内容思想等可多些几则,不要混在一起,这样便于整理和以后使用。 其次,一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。

但决不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

  五、语文学习及备考  1、基础知识的积累与运用。   基础知识的内容重在积累,关键是运用。 包括:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。 对于这一部分,同学们应该在老师的指导下积极主动的学习,日积月累,定会得到高分。   A、养成查字典的好习惯  B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上,定时集中纠正,还可以进行形似字,同音字的组词练习。

  C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。

  D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。

  E、学习词语应坚持长流水,不断线,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,特别是阶段性考试之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。

  2、文言文阅读。

  文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。 针对这些老师提出了一些相关的要求。

比如在翻译中要求信、达、雅等。

在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。   3、怎样写应试作文。

  作文的开头和结尾要写好,题目要拟写的恰当特别。 卷面整洁,可以大胆的引用诗词等要求。

这些都有助于学生取得好成绩。 1。