江苏省宿迁市宿豫区关庙镇低级中学八年级物理下册:9
儿童文学
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2019-06-05

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇低级中学八年级物理下册:9

江苏省宿迁市宿豫区关庙镇低级中学八年级物理下册:9-1二力平衡教案资料下载江苏省宿迁市宿豫区关庙镇低级中学八年级物理下册:9-1二力平衡教案关庙中心黉舍教学设计活页课题二力平衡主备人课型新授课时放置2教学方针(1)知道甚么是二力平衡及二力平衡的条件。 (2)知道物体在平衡力浸染下连结匀速直线行为状况或静止状况。

(3)进一步理解力是改变物体行为状况的原因。 (4)能操作平衡条件解决简单的平衡问题。

[来重点难点剖析重点:二力平衡的物理意义。

难点:二力平衡的探讨及其应用。 教学流程放置集体伶俐(以常识系统为主)个性设计(二次备课)教学后记温习导入1、物体在力的浸染下,会产生若何的浸染下场?2、当物体遭到力的浸染时,它的行为状况就必定会产生改变吗?3、物体在力的浸染下,有时会改变行为状况,有时行为状况又连结不变,为甚么?2、新课教学1、读图:吊灯;(1)问:吊灯和遭到几个力的浸染?它的行为状况若何?(2)学生阅读课本P62思虑:图9-1所示的物体遍地于若何的状况?它们分袂收到哪些力的浸染?甚么叫做平衡状况?甚么叫做二力平衡?(3)学生交换谈判(4)归纳与小结师:物体在几个力的浸染下处于静止或匀速直线行为状况,我们就说该物体处于平衡状况。 归纳:一个物体在两个力的浸染下,假定连结静止状况或匀速直线行为状况,则这二力是平衡的。

2、探讨二力平衡条件提出问题:二力平衡时,这二个力需要知足甚么条件?猜一猜:提示;从力的三要素斟酌思虑:(1)小卡片遭到几个力的浸染(2)在甚么情形下卡片处于平衡状况?(3)在甚么情形下卡片不服衡?尝试1、在塑料板双方的细绳套上挂不等重的钩码。

铺开塑料板,它将。 假定双方的绳套上挂等重的钩码,铺开塑料板后,它将。

由此可以获得:要使两个力彼此平衡,两个力的巨细必须。

尝试2:在双方的绳套上挂等重的钩码,将塑料板略微向下移动,使两力标的目的其实不相反。

铺开后,塑料板将。 待塑料板静止时,两力的标的目的。

由此可知:要使两个力彼此平衡,则两个力的标的目的。

尝试3:在塑料板双方的绳套上挂等重钩码,并将它改变一个角度,两力不在统一向线上,罢休后,塑料板将。 待塑料板静止后,两力的细绳若何?尝试4:在塑料板架在支架上处于平衡状况,然后用铰剪将纸片一剪两半,砝码和半张纸片会。

归纳与小结:二力平衡的条件:同体,等年夜。 反向、共线3、二力平衡条件在生活中的应用(1)用弹簧测力计测物体遭到的重力,为甚么物体的重力等于测力计的示数?(2)在探讨滑动摩擦力的巨细与哪些身分有关的尝试中,要求用弹簧测力计匀速拉动木块,为甚么?(3)学生谈判交换4、随堂反馈操练。