语文:第15课《万里长城》同步练习(鄂教版七年级上)
儿童文学
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2019-06-17

语文:第15课《万里长城》同步练习(鄂教版七年级上)

《万里长城》同步练习一.双基测评1.给下面划线的字注音,根据注音写出汉字。 略2.在下面横线上填入恰当的量词。

沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。 一_________花生、一________红枣、一________胶卷、一________印章、一________嘱托、一________留言,都凝结着支持、理解和深情。

3.在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。 (1)万芳奇怪________看着我。

(2)到山上来,我最喜欢________事就是听鸟叫。

(3)买的时候还叫________起劲。 (4)少年手中紧握着小小________羽毛。 4.作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用?答:________________________________________________________5.课文开头写“我”的两个梦,和后面沿长城旅行的内容有什么关系?结尾说“我的梦也还在继续”,这个“梦”指的是什么?答:________________________________________________________阅读课文“大自然是无情的。 ……和祖国人民一起跳动。 ”完成6—9题。 6.给这段文字划分层次并概括层意。 答:________________________________________________________7.大自然的无情表现在哪些方面?答:________________________________________________________8.大自然的慷慨表现在哪些方面?答:________________________________________________________9.徒步走完长城是许多人的梦想,对此你怎样看待?谈谈你的观点。

答:________________________________________________________二.能力迁移阅读下面的文段,完成10—13题。 (1)男孩与他的妹妹相依为命。

父亲早逝,她是他惟一的亲人。

所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 (2)然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病,需要输血。

但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。 (3)作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。 医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。

男孩开始犹豫,10岁的大脑经过,终于点了点头。 (4)抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。 抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”(5)医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震憾了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但仍然肯输血给妹妹。

在这一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

(6)医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。 输血不会丢掉生命。

”(7)男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”(8)医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”(9)所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。 10.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事情上?请概括回答。

答:________________________________________________________11.第(7)段中画线句子运用了什么描写方法?“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?答:________________________________________________________12.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。 答:________________________________________________________13.第(3)段中说,男孩“经过一番思考”。

根据上下文,发挥合理想象,具体描写男孩的“一番思考”。

(不超过100字)答:________________________________________________________三.创新运用14.仿照下面的句式,以“悲伤”或“快乐”为开头写一个比喻句。

成功是你梦寐以求的那朵玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。 答:________________________________________________________15.你平时都是如何搜集资料的?向大家作一个介绍。

自评反思(学习本文后有什么收获?还有什么问题?)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________交流园地(家长、学生、教师互相交流,教学相长)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.长城万里行敦著摄偶2.见课文3.(1)地;(2)的;(3)得;(4)的4.说明长城作为中华民族的象征、世界奇迹,对中外人士都有极大的吸引力,这也是促使作者徒步长城的动力;同时三人的遗憾也更促使作者要实现自己的梦想。 5.开头的两个梦是作者后来徒步长城的最早起因。 结尾的“梦”是指徒步走完整个长城。 6.分三层:(1)——(6)段为一层;写大自然的无情。 (7)段为第二层,写大自然的慷慨。

第(8)段为第三层,写沿途得到的支持。 7.地势险峻,天气恶劣,位置偏远,野兽出没8.保存了涉及历史、地理、政治等各个领域的珍贵文史资料。

9.开放题,言之成理即可。

10.(1)给妹妹输血(2)和妹妹平分生命。

11.神态描写。 因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但不会死,而且妹妹也有救了。

12.勇敢,无私,富有爱心及奉献精神。 13.开放性题,略。

14.符合题意即可,注意两个句子意思相对,要用比喻。 15.略。