三年级数学下册教学打算周记作文
儿童文学
来源:本站
2019-06-03

三年级数学下册教学打算周记作文

三年级数学下册教学打算一指导思惟教材以数学课程尺度为依据,领受了教育学和心理学范围的最新研究功效,致力于改变小学生的数学进修体例,在课堂中推动素质教育,力争显现三个面向的指导思惟。 本文向您介绍有关《三年级数学下册教学打算》的内容目的是使学生体味数学与年夜自然及人类社会的慎密密切联系;体味数学的价值,增强理解数学和运用数学的决定信念;初步学会应用数学的思惟体例去不雅观察,剖析,解决平常生活中的问题;形成勇于摸索,勇于创新的科学精神;获得顺应未来社会生活和进一步成长所必须的重要数学事实和需要的应用手艺。

二教材剖析本册教材搜罗以下内容:数与代数,空间与图形,统计与概率,实践勾当。 内容的显现显现了以学生的数学勾当为主线,注重条理性和思虑性。 注重数学与学生的生活经验慎密密切联系,正视培养学生应用数学解决问题的能力。

全力形成综合实践勾当的多样化和专题化。

内容的显现体例矫捷多样,注重培养学生进修数学的精采豪情。

三教学方针数与代数:第一单元元、角、分与小数。 连系购物的具体情境初步理解小数的具体意义,能认读,写简单的小数;感应感染斗劲小数巨细的进程;会进行一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数暗示平常生活中的一些事物,并进行交换。

第三单元乘法。 会计较两位数乘两位数的乘法;能连系具体情境进行估算,并注释估算的进程;能矫捷运用分歧的体例解决生活中的简单问题,并能对功效的公道性进行剖断。

第五单元熟习分数。

能连系具体情境指与直不美观操作初步理解分数的意义,能认读、写简单的分数;感应感染斗劲分数巨细的进程;会计较同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题,能运用分数暗示平常生活中的一些事物,并进行交换。 空间与图形:第二单元对称、平移和改变。 连系实例,感知平移、改变轴对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平标的目的、竖直标的目的平移后的图形;经过进程不雅观察、操作,熟习轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

第四单元面积。

连系实例熟习面积的寄义,能用自选单元估计和丈量图形的面积,体味统一面积单元的需要性,体味并熟习面积单元(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的面积单元的换算;摸索并掌控长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率:第六单元统计与可能性。

经过进程丰富的实例,体味平均数的意义,体味进修平均数的需要性。

会求简单数据的平均数;依照统计图表中的数据提出并答复简单的问题,能和火伴交换自己的想法;能够列出简单实验所有可能产生的功效;知道事务产生的可能性是有巨细的;能对一些简单事务产生的可能性作出描述,并和火伴交换想法。 实践勾当:本册教材放置了森林旅游、旅游中的数学、和体育中的数学三个较年夜的实践勾当。 在合作与交换的进程中,获得精采的豪情体验;获得并堆集更多的数学勾当的初步经验,能够应用所学的常识和体例解决简单的问题,感应感染数学在平常生活中的浸染。

四学情剖析我班学生计23人,男生13人,女生10人。 部门学生进修积极性较高,基本斗劲扎实,但个体同学存在进修立场及体例问题,有待指导与提高。

另外,需增强进修习惯的养成教育。 五教学方法一正视创设活跃的数学进修情境;二正视学生自力思虑与合作交换能力的培养;三积极提倡解决问题策略的多样性;四正视培养学生初步的应用意识息争决问题的能力;五关注学生的个体差异;注一再习,堆集与运用;六明晰要求,突出重点,打破难点。 六教学进度放置周次内容课时2月27日-3月2日买文具/买书53月5日-3月9日寄书/轴对称图形53月12日-3月16日镜子中的数学/欣赏与设计53月19日-3月23日找纪律/片子院53月26日-3月30日操练一/旅游中的数学54月2日-4月6日甚么是数学/摆一摆54月9日-4月13日铺地面/分一分(一)54月16日-4月20日分一分(二)/吃西瓜54月23日-4月27日劳动节54月30日-5月11日操练三/比一比55月14日-5月18日猜一猜/体育中的数学55月21日-5月25日总温习55月29日-6月2日总温习56月5日-6月9日总温习56月12日-6月16日总温习56月19日-6月23日总温习5。